Reparación de 15 Círculos Infantiles de la Ciudad de La Habana

En Cuba se le concede una especial significación a la educación, la que es gratuita y que a pesar de la difícil situación económica por la que atraviesa, como consecuencia del bloqueo económico, comercial y financiero que desde hace más de 40 años les ha impuesto el gobierno norteamericano, agravado durante los últimos años, no se han afectado los índices promedio de promoción y no se ha quedado un solo maestro o profesor sin trabajo.
La educación preescolar, que comprende desde el nacimiento del niño hasta los 6 años, constituye el eslabón inicial de todo el sistema nacional y entre sus objetivos fundamentales tiene el de contribuir a la formación integral de la personalidad basada en la estrecha relación que existe entre la educación, la formación y el desarrollo. De ahí la importancia que reviste, que desde edades tempranas puedan recibir los niños y niñas esta preparación, en los Círculos Infantiles.
En estos momentos, en la Ciudad de La Habana están cerrados totalmente 32 Círculos Infantiles, de los cuales están reparándose 14 por el Estado Cubano o por colaboración y además existen 41 que tienen salones cerrados. Esta situación imposibilita la plena incorporación al trabajo del personal vinculado a este sector, que es fundamentalmente femenino y de las madres de los niños y niñas afectados por esta problemática.
La materialización de este proyecto permitirá que 2,285 niñas y niños de 15, de los 32 Círculos Infantiles cerrados de la Capital puedan continuar asistiendo a estas instalaciones y con ello, coadyuvar a sentar las bases de la formación de esta nueva generación; la re-incorporación de 640 trabajadores, técnicos administrativos y auxiliares, que prestan sus servicios en estos Centros y de 4677 padres de estos menores al trabajo.
En la IX Conferencia Iberoamericana de Educación de la OEI, se recoge en el punto No. 22 de la Declaración sobre Calidad de la educación: equidad, desarrollo e integración ante el reto de la globalización, que “reconocemos que en un mundo globalizado, la responsabilidad por la educación nos concierne a todos, no solo a la familia, a la sociedad y al Estado, sino también al concierto de las naciones. Por tal razón, al tiempo que declaramos a la educación materia prioritaria en el presupuesto de cada país, instamos a revisar el papel del financiamiento internacional, de manera que recoja consecuentemente las dificultades de inversión social a las que están abocados nuestros países.”

• Época: 2006
• Estado: en ejecucion
• Subvención: Gobierno de Cantabria a través de la Consejería de Relaciones Institucionales y Asuntos Europeos e Interpueblos